Assemblage de triangles…

Toutes les œuvres d’art des enfants ne sont pas absolument sensationnelles, en tout cas, pas dans leur état brut… Il y en a certaines qu’on n’imagine pas forcément accrocher à un mur, en tout cas pas telles quelles… Mais pour ne pas froisser les enfants et respecter leurs productions, il existe tout un tas de manières de les mettre en valeur.

Généralement, je sélectionne une partie de l’oeuvre que je découpe et encadre. Nous avons un mur dans le salon qui rassemble tout un tas de « morceaux » de peinture de tailles différentes…
Récemment, nous avons fait un peu de peinture « libre »… Mon fils s’est bien amusé, mais le résultat était un peu brouillon. Du coup plutôt que de choisir le « morceau » le plus plaisant au regard, je me suis lancée dans une séance de découpage de petits triangles que j’ai ensuite assemblés sur une toile…

Le résultat étant plutôt réussi, je pense d’ailleurs réitérer l’expérience à mon travail, avec cet assemblage pour objectif de départ…

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Des cadres…

Dans le cadre des activités que je mène auprès des enfants à mon travail, j’utilise énormément les livres et les albums comme support…
Pendant les séances de groupe, nous lisons d’abord une histoire, parfois nous la reprenons pendant plusieurs semaines de suite, et je propose ensuite un atelier en lien avec le livre.
Petits bricolages, peintures, expériences, manipulations, etc… Il est souvent plus facile et plus attrayant pour les enfants de se plonger dans l’activité quand ils la mettent en relation avec les personnages du récit, ou le thème général de l’histoire.

Récemment, nous avons lu « Je Veux Mon Chapeau » de Jon Klassen, dont j’apprécie particulièrement les illustrations. Les enfants ont bien accroché avec l’histoire, et on apprécié les différents personnages.
Je leur ai alors proposé de choisir une illustration tirée du livre, et de fabriquer un cadre pour la mettre en valeur.

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