Les livres…

Mes enfants ont énormément de livres. Ils en ont depuis qu’ils sont tout petits, et adorent ça. Depuis toujours, c’est un objet qui fait partie de leur quotidien et qu’ils explorent volontiers. Je trouve régulièrement mon grand, silencieux dans sa chambre, absorbé par son ouvrage, alors qu’il ne sais pas encore lire. A partir de 7 ou 8 mois, mon deuxième pouvait reste calme et attentif pendant de longs moments lorsque nous regardions des livres ensembles, et depuis qu’il se déplace et peut les attraper seul, il commence à les feuilleter lui-même.

Une bonne partie des livres sont à la libre disposition des enfants. Ils peuvent y accéder à leur guise et les feuilleter seuls, ou accompagnés. Il sont rangés à leur hauteur, et je leur ai appris très tôt à en prendre soin, à les tenir correctement, à tourner les pages délicatement…
Il s’agit là d’imagiers divers, adaptés aux tout-petits (notamment des livres tactiles), d’histoires simples, de livres à thèmes (formes, couleurs, saisons, animaux…) qu’ils peuvent manipuler sans que j’ai peur qu’ils ne les abîment. J’aime beaucoup les petits imagiers sonores, qui permettent de commencer à faire des associations, de découvrir les cris des animaux, les instruments de musique…

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Jeu des contours

Tout bête à réaliser, avec très peu de matériel, le jeu des contours est une chouette activité pour accompagner les petits dans la découverte du monde qui les entoure. Ils manipulent, nomment, reconnaissent, associent, parfois du premier coup, parfois non, entament les premiers processus de logique… Et tout ça en s’amusant !

La première fois que j’ai proposé le jeu à mon grand, il n’y arrivait pas du tout. Il n’était pas encore prêt. Il reconnaissait et nommait sans problème tous les objets, mais ne parvenait pas à les associer. Par la suite, il a pu associer les plus évidents…
Quand je lui ai proposé la dernière fois (j’ai modifié à chaque fois les objets), il a terminé le jeu en quelques minutes…

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Jardiner, même tout petit

Le jardinage est LE patouillage utile… On ne peut plus naturel que la terre, en en plus des différentes textures qu’on peut rencontrer, s’y mêlent des odeurs…
Une activité « jardinage » peut être proposée à des enfants de tous âges, le tout, comme toujours, est de penser à adapter attentes et demandes à leurs capacités et intérêts.
Remplir des pots de terreau demande concentration et à travers la manipulation de la pelle, permet de travailler la motricité fine, d’acquérir des gestes sûrs et précis.
Semer des graines ou rempoter une plante demande de la délicatesse et de la patience…
Et parce que cela sort de l’ordinaire et du quotidien (en tout cas pour moi qui n’ai qu’un petit balcon), les enfants sont toujours prêts à aider et à participer…

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