Ardoises en bois

J’aime beaucoup le bois et les matériaux naturels de manière générale. Mes enfants ont quelques jouets en plastiques (mais aucun avec des piles), mais je veille à ce qu’ils aient accès à toute une palette de matériaux différents (surtout lors des premières manipulations de tout-petits) : tissu, laine, carton, pierre, métal, bois… Pour l’apprentissage des lettres, j’avais déjà fabriqué à mon loulou une série de lettres sur des petites rondelles de bois.

Récemment, j’ai complété ce lot de lettres avec d’autres supports, toujours en bois, mais recouverts de peinture « ardoise ». Il s’agit cette fois encore de rondelles, mais plus épaisses et plus grandes, sur lesquelles il est possible de dessiner ou de tracer à la craie.

Je compte utiliser ces ardoises pour l’aider à « recopier » les lettres et les chiffres… Mais en attendant qu’il soit prêt pour ça, nous les utilisons surtout pour dessiner des formes !

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Mosaïque de Lasagnes

Je ne sais pas pourquoi, mais il reste toujours des pâtes à lasagnes au fond du paquet alors que le plat est plein à ras-bord… Et évidemment, il n’en reste pas suffisamment non plus pour que ça vaille le coup de les garder…
Du coup, voici une idée pour utiliser ces restes de lasagnes de la manière la plus artistique qu’il soit !

Il suffit de casser les pâtes en morceaux, de les colorer, puis de les coller sur du papier transparent autocollant et le tour est joué : une adorable mosaïque toute en couleurs et en originalité… Accrochée à la fenêtre, les rayons du soleil jouent avec différentes teintes et l’effet est remarquable ! Une activité absolument charmante !

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Du calque aux fenêtres

Si vous avez eu l’occasion de parcourir un peu le blog, vous avez probablement noté que j’apprécie particulièrement les capteurs de lumière (ou suncatchers)… D’ailleurs je débute la plupart de mes articles qui les concernent par ce constat !
Alors comme il n’y en a jamais assez d’accroché sur les fenêtres de mon lumineux appartement, voici une idée d’une extrême simplicité pour en réaliser rapidement.
Le seul inconvénient est la nécessité d’avoir accès à une photocopieuse (je n’ai pas testé cette méthode avec une imprimante, je ne sais donc pas si ça fonctionne, mais c’est probable)…
J’ai donc testé cette petite activité au boulot…

Il s’agit tout simplement d’utiliser du calque, sur lequel est photocopié une image à colorier (que j’avais préalablement imprimée sur une feuille de papier classique)
Je n’étais pas certaine que le calque absorberait l’encre aussi bien que le papier, et je redoutais que le dessin ne « coule », mais pas du tout ! Le résultat est nickel !

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Couleurs salées

Après nos expériences avec les pipettes et le papier absorbant, j’ai proposé aux enfants de mon boulot une nouvelle activité « magique », cette fois avec du sel, et toujours en lien avec les histoires d’Elmer et de Balthazar.
Nous avons tracé des « chemins de sel » sur une feuille puis à l’aide des pipettes, y avons déposé ça et là des gouttes d’aquarelle et avons ensuite observé le sel absorber les couleurs et la peinture s’étendre lentement le long du « chemin » jusqu’à se mêler et se mélanger à la « goutte » suivante.

Les enfants sont restés très attentifs, observant avec intérêt le joli phénomène qui se déroulait tranquillement sous leurs yeux. Evidemment, au final, ils ont mis leurs pattes dedans et patouillé avec le sel et la peinture, mais l’activité a été vraiment agréable et riche en découvertes !

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Effet buvard

Dans le cadre de mes groupes à médiation artistique au boulot, je travaille actuellement les couleurs avec les petits. Certes, ils sont familiers avec les principales couleurs, connaissent leur nom, mais n’ont pas encore saisi les nuances et les mélanges.
Nous avons utilisé comme support le magnifique ouvrage « Balthazar et les couleurs de la vie et des rêves aussi ! », basé sur la pédagogie Montessori et dans lequel des pop’ups et des illustrations permettent un joli voyage au pays des couleurs. Nous avons également découvert l’histoire d’Elmer, l’éléphant bariolé, qui nous suivra ces prochaines semaines dans nos découvertes artistiques.

Pour ce qui est de l’activité, c’est plus une expérience qu’une production artistique classique. Nous avons recouvert notre table de serviettes en papier dépliées et à l’aide de pipettes, y avons déposé des gouttes de couleur. L’effet buvard des serviette a beaucoup plu aux enfants, notamment lorsque les couleurs ont commencé à se mélanger pour en former d’autres… « C’est comme de la magie ! »

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